Il lavoro con i bambini si svolge attraverso incontri a cadenza settimanale, durante i quali gli ambiti specifici legati alla propedeutica musicale, alla vocalità e alla concertazione musicale si intersecano continuamente tra loro.
Aspetti fisici, fonetici, musicali, percettivi, espressivi, grafico-notazionali vengono affrontati attraverso un percorso che si caratterizza per la partecipazione attiva dei bambini e per la collaborazione tra pari, nell’ambito di una didattica che considera l’importanza degli aspetti legati all’attività motoria, in cui la musica si traduce in esperienze concrete, che interessano la gestualità espressiva di tutto il corpo. Anche la dimensione ludica assume un’importanza fondamentale: la convinzione che muove i docenti del corso è infatti quella che “giocare con la musica” sia un ottimo strumento pedagogico. Il gioco è infatti una delle modalità più importanti con cui il bambino prende coscienza di sé, del mondo intorno a lui e delle persone con cui si relaziona, e giocare con la musica stimola la curiosità, la fantasia, l’intuizione e l’originalità insite in ognuno di noi.
Ecco che in questo modo l’alfabetizzazione musicale comprendente alcuni aspetti tecnici del linguaggio musicale viene comunicata ai bimbi nella naturalezza di un percorso che vede la pratica musicale non come fine a sé stessa, ma come mezzo fondamentale per lo sviluppo integrale della persona.